在前幾篇當中我寫了百分之百升學率、百分之百國立！
其實如果一般人看了這幾個字，肯定覺得我是重視升學率的人，我就是標榜升學主義的人！
但是，我寫這些字的背後，其實蘊含了一些意義。
首先，我希望，游泳隊的成員們都有個目標，即使以後有人考上了私立的學校，甚至沒有升學了，但我希望這些人至少有努力過，那麼在我的心目當中，這跟上大學一樣有意義。但也有可能這些人在這三年中，甚至是更多年的歲月中，沒什麼努力、沒什麼用心，也有可能只有在最後緊要關頭即將畢業了來個臨時抱佛腳，也矇上了一個大學，運氣好的還可能上國立大學，這樣令人欣慰嗎？令人開心嗎？其實我最不屑的就是這些人，沒有經過努力然後就得到一些小小的成就，那只是短暫的，並不值得炫燿。
再則，我寫這些字還有另一個意義，我希望人都有一種榮譽感，一種以自己為榮而且可以共享榮耀，也能替別人的榮耀開心。追求進步再進步，所以當這些前人的表現，我們可以跟隨著他們的腳步，努力，努力。我認為一個人如果連榮譽感都沒有了，其實就什麼事情都可能做得出來，有榮譽感的人多半都是善良的人，也是有羞恥心的人，但切記榮譽感也不要濫用到什麼都計較喔，這樣也可能會壓力過度甚至別人的壓力也會過大。不過目前以隊上的情況看來，只有少數一兩人的榮譽感已經很充足了，其餘的人可以再多增加一些榮譽感啦，而且不是只有對游泳，在課堂上也是一樣，好好上課有好的學習態度，也是一種榮譽感的表現。
我記得有改到一篇週記，有個隊員說：教練好像好利害什麼都會的樣子！
我回答她：我不是什麼都會，只是我喜歡學習！
我覺得如果有機會上大學，真的是個很好的學習機會，如果上到好的大學，那麼可以吸收的東西還有接觸的人也會更好啊!
所以我當然會有期盼，期盼大家都能順利上大學，甚至是繼續攻讀研究所，如果不能，也能在社會上做個有貢獻的人，人不可能什麼都會，但千萬別什麼都不會，好不容易來這個世界上走一遭，能帶走的東西我想應該沒有，即便你死亡了，你也帶不走任何有形的東西吧！可是能陪你到最後的應該是你這一生作了些什麼，有什麼樣的回憶，甚至是有什麼樣的人陪在你的身邊，關於這些，願與大家一起共勉。
其實如果一般人看了這幾個字，肯定覺得我是重視升學率的人，我就是標榜升學主義的人！
但是，我寫這些字的背後，其實蘊含了一些意義。
首先，我希望，游泳隊的成員們都有個目標，即使以後有人考上了私立的學校，甚至沒有升學了，但我希望這些人至少有努力過，那麼在我的心目當中，這跟上大學一樣有意義。但也有可能這些人在這三年中，甚至是更多年的歲月中，沒什麼努力、沒什麼用心，也有可能只有在最後緊要關頭即將畢業了來個臨時抱佛腳，也矇上了一個大學，運氣好的還可能上國立大學，這樣令人欣慰嗎？令人開心嗎？其實我最不屑的就是這些人，沒有經過努力然後就得到一些小小的成就，那只是短暫的，並不值得炫燿。
再則，我寫這些字還有另一個意義，我希望人都有一種榮譽感，一種以自己為榮而且可以共享榮耀，也能替別人的榮耀開心。追求進步再進步，所以當這些前人的表現，我們可以跟隨著他們的腳步，努力，努力。我認為一個人如果連榮譽感都沒有了，其實就什麼事情都可能做得出來，有榮譽感的人多半都是善良的人，也是有羞恥心的人，但切記榮譽感也不要濫用到什麼都計較喔，這樣也可能會壓力過度甚至別人的壓力也會過大。不過目前以隊上的情況看來，只有少數一兩人的榮譽感已經很充足了，其餘的人可以再多增加一些榮譽感啦，而且不是只有對游泳，在課堂上也是一樣，好好上課有好的學習態度，也是一種榮譽感的表現。
我記得有改到一篇週記，有個隊員說：教練好像好利害什麼都會的樣子！
我回答她：我不是什麼都會，只是我喜歡學習！
我覺得如果有機會上大學，真的是個很好的學習機會，如果上到好的大學，那麼可以吸收的東西還有接觸的人也會更好啊!
所以我當然會有期盼，期盼大家都能順利上大學，甚至是繼續攻讀研究所，如果不能，也能在社會上做個有貢獻的人，人不可能什麼都會，但千萬別什麼都不會，好不容易來這個世界上走一遭，能帶走的東西我想應該沒有，即便你死亡了，你也帶不走任何有形的東西吧！可是能陪你到最後的應該是你這一生作了些什麼，有什麼樣的回憶，甚至是有什麼樣的人陪在你的身邊，關於這些，願與大家一起共勉。
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